top of page

Rozliczanie kształcenia specjalnego

Zdjęcie autora: dorotaprzytuladorotaprzytula

Nowe zasady przewidują:

  • utrzymanie dotychczasowego finansowania w oddziałach integracyjnych;

  • zwiększenie wskaźnika finansowania w oddziałach specjalnych z 9,5 do 10;

  • w przypadku uczniów z autyzmem, zespołem Aspergera i niepełnosprawnościami sprzężonymi uczęszczających do innych typów oddziałów (poza integracyjnymi i specjalnymi), rezygnację z dotychczasowego sposobu finansowania na rzecz uzależnienia środków od łącznej liczby godzin wsparcia.



Liczba godzin wsparcia oznacza tygodniową sumę zajęć przeznaczonych dla uczniów lub słuchaczy posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. W ilość godzin wsparcia zaliczają się zajęcia rewalidacyjne. wsparcie PPP a także godziny pomocy nauczyciela , specjalistów i nauczycieli współorganizujących kształcenie specjalne, która obejmuje:


  • tygodniowy wymiar zajęć wychowania przedszkolnego lub lekcji realizowanych indywidualnie bądź w grupach do 5 osób, zgodnie z przepisami wynikającymi z art. 127 ust. 19 pkt 2 ustawy Prawo oświatowe z dnia 14 grudnia 2016 r.; ( w Naszej interpretacji oznacza to dodatkowe zajęcia wyrównawcze z podstawy programowej - NIE DOTYCZY TERAPII)

  • liczbę godzin tygodniowych zajęć rewalidacyjnych oraz zajęć psychologiczno-pedagogicznych, zgodnych z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego i w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, realizowanych indywidualnie;

  • połowę tygodniowej liczby godzin zajęć rewalidacyjnych oraz psychologiczno-pedagogicznych, wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego i indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego, jeśli zajęcia są organizowane w grupach;

  • tygodniowy wymiar godzin przeznaczonych na pracę nauczyciela z kwalifikacjami w zakresie pedagogiki specjalnej, który został zatrudniony dodatkowo w celu wspierania procesu kształcenia uczniów z autyzmem, zespołem Aspergera i niepełnosprawnościami sprzężonymi;

  • godziny zajęć oraz działań realizowanych przez specjalistów zatrudnionych dodatkowo w celu organizowania wsparcia dla uczniów ze wskazanymi niepełnosprawnościami;

  • tygodniową liczbę godzin przeznaczonych na wsparcie uczniów przez pomoc nauczyciela w ramach procesu edukacji uczniów z autyzmem, zespołem Aspergera i niepełnosprawnościami sprzężonymi.


Nowe zasady mają na celu dostosowanie finansowania do realnych potrzeb uczniów wymagających wsparcia edukacyjnego.

  • Brak wsparcia → brak finansowania.

  • Do 2 godzin wsparcia tygodniowo → waga 1,5 (ok. 14 tys. zł rocznie).

  • Od 2 do 5 godzin → waga 3,6 (ok. 34 tys. zł rocznie).

  • Od 5 do 10 godzin → waga 7,1 (ok. 67 tys. zł rocznie)

  • Ponad 10 godzin → waga 9,5 (ok. 90 tys. zł rocznie).

Zmiany te mają na celu bardziej precyzyjne dostosowanie środków do rzeczywistych potrzeb uczniów.

 
 
 

Ostatnie posty

Zobacz wszystkie

Comments


bottom of page